Tehtävä 3B
https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/136013/arvokast.pdf?sequence=1
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi
(Opetushallitus 2017: Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma, yleiset tavoitteet)
(Opetushallitus 2017: Tutkinnon perusteet, soveltuvin osin. Tanssin perustutkinto & Musiikin perustutkinto)
Oman taiteenalan koulutuksen suhde musiikin kentän muuttuviin työtehtäviin?
Työskentely muusikoiden kanssa, jotka tuottavat musiikkia livenä tanssitunneilla. Nykypäivänä harrastekouluissa on harvoin resursseja live-musiikkiin, joten musiikki soitetaan nauhalta. Olisi hienoa, että toisinaan tunneilla voisi käyttää live-musiikkia. Myös tanssinopettaja voisi tuottaa live-musiikkia soittimella tunnilla, vaikka se onkin varmasti haastavaa opettamisen ohella. Myös oppilaat voisivat käyttää ääntä tai body drummingia tunnilla, ja luoda äänimaailmaa. Työskentely muusikoiden tai musiikkioppilaiden kanssa näytöstanssien ja esitysten tekovaiheessa on myös yksi mahdollisuus, jota voisi hyödyntää vielä enemmän ajan puutteissa.
Miten taiteen perusopintojen opetussuunnitelman suuntaviitat ohjaavat sinua pedagogina käytännön opetustyössä?
Pyrin siihen, että tunneillani toteutuu tasa-arvoisuus kaikin tavoin. Haluan, että oppilaat pääsevät kehittämään itseään opetuksessani monipuolisesti (ilmaisutaidot, tanssitekniikka, esiintymiskokemus, tieto tanssitaiteesta jne.) Pyrin siihen, että olen tunneilla oppilaita varten ja he saavat mahdollisimman paljon irti opetuksestani. He oppivat asioita, joista on hyötyä yleisesti elämässä. Luon realistisia tavoitteita opetusryhmille sekä yksilöille. Oppilaat löytävät sisäistä motivaatiota tanssiin sekä itsevarmuutta itsensä ilmaisemiseen. Oppilaat oppivat arvostamaan muita ihmisiä. Oppilaat oppivat vuorovaikutustaitoja, sekä oppivat työskentelemään sekä yksin että ryhmässä. Olen tunneilla oppilaita varten, eikä toisinpäin.
Kuvaus oman alan perustutkinnon muodostumisesta yhdelle esimerkkiopiskelijalle:
Tanssitaiteen perusopetus 500 tuntia (1 tunti = 45min)
-300 tuntia yhteisiä opintoja
-200 tuntia teemaopintoja
Opinnot voivat sisältää tanssitekniikan puolesta esimerkiksi balettia, nykytanssia ja jazztanssia. Oppilas voi syventyä haluamaansa lajiin/lajeihin. Esimerkiksi ottaa enemmän jazztanssitunteja. Opinnot voivat sisältää teoriatunteja esimerkiksi tanssihistoriasta, tanssisanastosta, ravitsemuksesta, kehonhuollosta jne. Opintoihin kuuluu esiintyminen esimerkiksi joulu- ja/tai kevätnäytöksissä. Opintoihin voi kuulua omien koreografioiden ja päättötyön tekeminen. Lisäksi opettaja voi viedä oppilaansa katsomaan tanssitaidetta.
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi
(Opetushallitus 2017: Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma, yleiset tavoitteet)
(Opetushallitus 2017: Tutkinnon perusteet, soveltuvin osin. Tanssin perustutkinto & Musiikin perustutkinto)
Oman taiteenalan koulutuksen suhde musiikin kentän muuttuviin työtehtäviin?
Työskentely muusikoiden kanssa, jotka tuottavat musiikkia livenä tanssitunneilla. Nykypäivänä harrastekouluissa on harvoin resursseja live-musiikkiin, joten musiikki soitetaan nauhalta. Olisi hienoa, että toisinaan tunneilla voisi käyttää live-musiikkia. Myös tanssinopettaja voisi tuottaa live-musiikkia soittimella tunnilla, vaikka se onkin varmasti haastavaa opettamisen ohella. Myös oppilaat voisivat käyttää ääntä tai body drummingia tunnilla, ja luoda äänimaailmaa. Työskentely muusikoiden tai musiikkioppilaiden kanssa näytöstanssien ja esitysten tekovaiheessa on myös yksi mahdollisuus, jota voisi hyödyntää vielä enemmän ajan puutteissa.
Miten taiteen perusopintojen opetussuunnitelman suuntaviitat ohjaavat sinua pedagogina käytännön opetustyössä?
Pyrin siihen, että tunneillani toteutuu tasa-arvoisuus kaikin tavoin. Haluan, että oppilaat pääsevät kehittämään itseään opetuksessani monipuolisesti (ilmaisutaidot, tanssitekniikka, esiintymiskokemus, tieto tanssitaiteesta jne.) Pyrin siihen, että olen tunneilla oppilaita varten ja he saavat mahdollisimman paljon irti opetuksestani. He oppivat asioita, joista on hyötyä yleisesti elämässä. Luon realistisia tavoitteita opetusryhmille sekä yksilöille. Oppilaat löytävät sisäistä motivaatiota tanssiin sekä itsevarmuutta itsensä ilmaisemiseen. Oppilaat oppivat arvostamaan muita ihmisiä. Oppilaat oppivat vuorovaikutustaitoja, sekä oppivat työskentelemään sekä yksin että ryhmässä. Olen tunneilla oppilaita varten, eikä toisinpäin.
Kuvaus oman alan perustutkinnon muodostumisesta yhdelle esimerkkiopiskelijalle:
Tanssitaiteen perusopetus 500 tuntia (1 tunti = 45min)
-300 tuntia yhteisiä opintoja
-200 tuntia teemaopintoja
Opinnot voivat sisältää tanssitekniikan puolesta esimerkiksi balettia, nykytanssia ja jazztanssia. Oppilas voi syventyä haluamaansa lajiin/lajeihin. Esimerkiksi ottaa enemmän jazztanssitunteja. Opinnot voivat sisältää teoriatunteja esimerkiksi tanssihistoriasta, tanssisanastosta, ravitsemuksesta, kehonhuollosta jne. Opintoihin kuuluu esiintyminen esimerkiksi joulu- ja/tai kevätnäytöksissä. Opintoihin voi kuulua omien koreografioiden ja päättötyön tekeminen. Lisäksi opettaja voi viedä oppilaansa katsomaan tanssitaidetta.
Tehtävässä kaksi olet hyvin ottanut kantaa opetussuunnitelmiin. Vaikka tuo musiikki oli tuolla meidän puoleltamme tehtävään livahtanut kömmähdys, eli siinä piti tietysti olla jokaisen oma taiteenala, niin todella hyvä näkökulma olikin miettiä musiikkia tässä kohdin. Taiteenperusopetuksessa monialaisuus ja -taiteellisuus on yhtenä tavoitteena.
VastaaPoista